Diagnose- und Förderklassen (DFK)

Eine Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklasse besuchen Schüler und Schülerinnen, deren Förderbedarf an einer Regelschule, auch unter Einbeziehung eines Mobilen Sonderpädagogischen Dienstes nicht abgedeckt werden kann, d.h. eine aktive Teilnahme nach §41 BayEUG ist nicht gegeben.

Unterrichtet werden die Schülerinnen und Schüler nach dem Lehrplan der Grundschule mit dem Ziel, die Schüler nach zwei oder drei Jahren an die Grundschule zurückzuführen oder Grundlagen für eine weitere Förderung an der Förderschule zu schaffen.

Der Stoff der ersten beiden Grundschuljahre wird auf drei Schulbesuchsjahre verteilt. So bleibt mehr Zeit für den Erwerb der Schriftsprache und zur Festigung grundlegender mathematischer Fähigkeiten.

Wichtige Unterrichtsprinzipien sind:

• Lernen mit allen Sinnen
• Lernen mit und durch Bewegung
• Lernen in kleinen Gruppen
• Diagnosegeleitete Förderung
• Differenzierung und Individualisierung
• Lernen durch Anschauung und Übung